Pisco Cardenas, Jordi PaulArista Cordova, Guillermo GabrielCanaquiri Manihuari, Cleyci Milena2026-04-162026-04-16https://repositorio.eesppolazar.edu.pe/handle/EESPP/237La presente investigación titulada “niveles del pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado de secundaria en la IE José María Arguedas, Yurimaguas -2025”, tuvo como objetivo identificar los niveles del pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado de secundaria. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con el diseño descriptivo, con un tipo no experimental, con una población de 96 estudiantes, con una muestra de 61 alumnos, los participantes tenían edades entre 14 y 16 años. El instrumento que se utilizó en esta investigación para medir los niveles del pensamiento crítico y sus dimensiones fue un cuestionario, con un total de 27 preguntas. Los resultados de la investigación muestran que el 57,38% se concentra en el nivel moderado, el 40,98% se encuentra en el rango bueno, por otro lado 1,64% se ubica en el nivel bajo, cabe resaltar que ninguno alcanzó el nivel alto 0,00%. Lo que indica que hay unas mínimas dificultades, pero faltando fortalecer capacidad de pensamiento crítico. En conclusión, se identificó que la mayor parte de los participantes se encuentran en el nivel moderado 57,38% de pensamiento crítico en el estudiantado del tercer grado de secundaria de la IEP José María Arguedas-2025. Esto se debe porque los alumnos lograron analizar y evaluar información crítica y reflexivamente de manera regular, lo que les permite en gran medida ser autónomos al momento de tomar una decisión.espensamiento críticoreflexiónrazonamientotoma de decisiones.Thesis