Examinando {{ collection }} por Autor "Zavala Dávila, Christian Tharin"

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    Percepción sobre la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la Institución Educativa Publica Técnico Integrado Jesús Nazareno de la localidad de San Lorenzo - 2025
    (2026-04-07) Zavala Dávila, Christian Tharin
    El presente estudio tuvo como objetivo describir la percepción sobre la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Publica Técnico Integrado Jesús Nazareno, de la localidad de San Lorenzo, durante el año 2025. La comprensión lectora es una competencia esencial para el desarrollo académico, sin embargo, diversos informes nacionales e internacionales, evidenciaron deficiencias en su aplicación. La investigación se llevó a cabo dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo básico no experimental, de diseño descriptivo y analizo los niveles literal, inferencial y crítico de la competencia. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta estructurada a 100 estudiantes, validado por tres jueces, también se realizó una prueba piloto, a 20 estudiantes. Los resultados generales obtenidos, permitieron identificar, que en el nivel literal e inferencial la mayoría de los estudiantes manifiesta estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con su capacidad; esta percepción disminuye en el nivel crítico. No obstante, en todas las dimensiones más del 25% de los estudiantes, mantienen una posición neutral lo que reflejaría inseguridad o falta de claridad sobre sus habilidades. Además, un grupo de estudiantes, expresa desacuerdo, lo que confirma la existencia de dificultades en los distintos niveles, principalmente en el nivel inferencial y crítico. En conclusión, los resultados respaldan la hipótesis de que existen debilidades en los niveles de la competencia. Por ello, esta investigación busca aportar información útil para el diseño de estrategias pedagógicas efectivas y contextualizadas, orientadas a fortalecer el desempeño académico de los estudiantes.