Repositorio Institucional
Bienvenido al Repositorio Institucional de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monseñor Elías Olázar
Envíos recientes
Motora fina en los niños de 3 años de la Institución Educativa Misional Goretti Fe y Alegría n° 80, Lagunas – 2025.
(2026-03-05) Linares García, Angie Lorieth; Canaquiri Baneo, Cleiry Analith
Este trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar el nivel de la motora fina en los niños de 3 años de la Institución Educativa Misional Goretti Fe y Alegría n° 80, Lagunas – 2025. Donde se empleó un enfoque cuantitativo básico, con un diseño no experimental, para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y como instrumento un cuestionario, la población y muestra está constituida por 63 niños, como resultados obtenidos de la variable motora fina el 8% de los niños se encuentran en un nivel alto, el 90% se corresponde a un nivel medio y el 2% representa un nivel bajo. Como conclusión se pudo conocer con mayor claridad como está el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 3 años, ya que algunos se encuentran en un nivel medio, lo que quiere decir que ya manejan algunas habilidades con las manos y dedos, aunque todavía necesitan seguir practicando para mejorar su precisión y volverse más independientes en sus actividades diarias.
Convivencia escolar en los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Divino Niño Jesús N° 69-Balsapuerto-2025.
(2026-03-05) Inuma Tangoa, Ruth Esther; Canaquiri Arirama, Yesenia
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de convivencia escolar en los niños de 3 a 5 años de la Institución Educativa Inicial Divino Niño Jesús N° 69-Balsapuerto-2025. Con un enfoque cuantitativo de tipo básico y con diseño descriptivo simple. Con una población muestra de 29 niños, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y, como instrumento, el cuestionario. Los resultados arrojaron que, el 93% se encuentran en el nivel medio de la convivencia escolar, en sus dimensiones, democrática, inclusiva e intercultural, mientras que el 4% se encuentran en el nivel bajo y el 3% en el nivel alto. En conclusión, un alto porcentaje de niños evidencian un nivel medio o están en proceso de regular sus emociones y en manejar conflictos, el sentido de pertenencia, en el reconocimiento de igualdades y diferencias, en el reconocimiento del pluralismo cultural y en el respeto a la identidad cultural de sus compañeros al interactuar con ellos.
Práctica de hábitos alimentarios en los niños del II ciclo de la Institución Educativa N° 62027, Balsapuerto - 2025.
(2026-03-05) Campos Moreno, Hilda Flor; Rodríguez Maslucán, Patricia de Jesús; Teco Marichin, Luz Enith
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de práctica de hábitos alimentarios en niños del II ciclo de la Institución Educativa N°62027, Balsapuerto – 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño descriptivo simple no experimental. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario como instrumento. La población y muestra fue conformada por 47 niños y niñas de 3, 4 y 5 años. Los resultados evidenciaron que 85% se encuentran en un nivel medio respecto a la práctica de hábitos alimentarios, el 13% presentó un nivel bajo y solo el 2% en un nivel alto. En conclusión, se determina que la mayoría de los niños aún necesitan fortalecer sus hábitos alimentarios, considerando aspectos claves como la calidad nutricional, el establecimiento de horarios de comida, la adecuada conducta alimentaria y la influencia del entorno familiar. Por ello, se resalta la importancia del compromiso conjunto entre padres y docentes para fomentar prácticas alimentarias saludables, contribuyendo no solo una mejor nutrición, sino también el desarrollo integral, al bienestar físico y emocional, y la adquisición de un estilo de vida saludable en los niños y niñas.
Niveles de socialización en los niños de 5 años en la Institución Educativa -Lorenzo Lucero, Lagunas, 2025.
(2026-03-05) Calle Flores, Yoisi Liseth; Pizuri Yahuarcani, Nallely
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de socialización de los niños de 5 años de la Institución Educativa Padre Juan Lorenzo Lucero, Lagunas – 2025, se utilizó el tipo de investigación cuantitativa y el diseño descriptivo simple, la población muestra estuvo conformada por 32 padres de los niños de 5 años. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario, de tal manera que se formularon 18 ítems con relación a las dimensiones establecidas: práctica de normas de convivencia, práctica de valores y la interacción social. Para la respectiva aplicación de la encuesta se ha realizado mediante reuniones presenciales dentro de la Institución Educativa. Los resultados mostraron que el 56% de los niños se encuentran en un nivel medio, el 28% en un nivel bajo y el 16% en un nivel alto. Se concluye que la mayoría de los niños están en proceso de desarrollar sus habilidades sociales, mostrando avances en la convivencia, el respeto de normas y la interacción con sus compañeros, aunque aún requieren acompañamiento para fortalecer estos aspectos esenciales en su desarrollo integral.
El desarrollo de la creatividad en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa EIB n° 62432 Buenos Aires, Balsapuerto - 2024.
(2024-12-20) Juan Carlos Salas Pérez; Carlos Alberto Ramírez Sangama
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la creatividad en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa EIB n° 62432 Buenos Aires, Balsapuerto – 2024. La metodología, que se utilizó consideró la investigación de tipo básico, con un diseño no experimental de alcance descriptivo simple, con enfoque cuantitativo. Formaron la muestra 18 estudiantes, a los cuales se les aplicó un cuestionario como instrumento principal, cuya técnica fue la encuesta. Los resultados, muestran que un 61.12%, de estudiantes, de vez en cuando muestran originalidad y un 36.68% lo muestran de manera seguida. El 44.46% muestran sensibilidad y un 36.68% de vez en cuando muestran fluidez. En flexibilidad, de vez en cuando alcanzó un porcentaje de 73.28%. Se concluye que los estudiantes escasamente enfrentan sus actividades de forma creativa, con nuevas ideas, y dan soluciones a sus desafíos. Finalmente, se espera que el resultado de este estudio oriente nuevas investigaciones y se implementen alternativas para revertir los resultados y desarrollar habilidades creativas en los estudiantes.