Alfabetización científica en los estudiantes del 1° de secundaria de la IEP N°62174 Rvdo. Padre Juan Julián Primo Ruiz, Yurimaguas – 2025.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general describir la alfabetización científica en los estudiantes de 1° de secundaria de la IEP N°62174 Rvdo. Padre Juan Julián Primo Ruiz, Yurimaguas – 2025. En esta investigación se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental. Donde que la muestra estuvo formada por 55 estudiantes, y los datos se recopilo mediante una prueba escrita. Dichos resultados obtenidos indicaron que los estudiantes tienen un nivel muy bajo en la alfabetización científica y un poco minoría tiene un nivel alto de alfabetización científica. Al analizar las dimensiones de las variables, observamos que, en la dimensión Actitudes científicas, el 51% respondió de manera correcta y el 49% de manera incorrecta. En cuanto a la dimensión Habilidades científica, el 36% respondió de manera correcta y el 64% de manera incorrecta. En cuanto a la dimensión conocimiento científico, el 30% respondió de manera correcta y el 70% respondió de manera incorrecta. En general, los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel de alfabetización científica muy bajo, lo que resalta la necesidad de fortalecer su implementación con estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje.