La motivación académica en los estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Pedro del Castillo Ríos (ex 160), Yurimaguas, 2025

Abstract

La presente investigación buscó determinar el nivel de motivación académica de los estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Pedro del Castillo Ríos (ex 160) de Yurimaguas, 2025. El tipo de estudio fue cuantitativo y diseño descriptivo. La población fue de 423 estudiantes que pertenecen al nivel secundario, mientras que la muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes de 3 grado de secundaria. Como técnica que se utilizó fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Como resultados, 61 estudiantes (87.14%) se encuentra en un nivel medio de motivación académica. 36 estudiantes (51.43%), es decir, la mayoría, muestra un alto nivel de motivación intrínseca. 47 estudiantes (67.14%), presentan un alto nivel de motivación extrínseca, es decir, su interés por aprender está fuertemente influenciado por recompensas externas, como calificaciones, reconocimiento social, expectativas familiares o presiones del entorno, además 55 estudiantes (78.57%) presentan bajo nivel de amotivación, lo cual es muy positivo. En conclusión, la mayoría de los estudiantes se ubica en un nivel medio de motivación académica, lo cual es un punto de partida aceptable, pero es necesario implementar estrategias pedagógicas o motivacionales para elevar el nivel hacia una motivación alta.