Nivel de disciplina escolar en los estudiantes del segundo grado de secundaria en la Institución Educativa San Roque N° 62298- 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general describir el nivel de disciplina escolar en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa San Roque N.º 62298 durante el año 2025. La disciplina escolar fue abordada como una variable esencial para el desarrollo de la convivencia armónica, el respeto a las normas, las habilidades sociales y la solución pacífica de conflictos. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo simple. La población estuvo conformada por 150 estudiantes, y se trabajó con una muestra de 50. Se utilizó como instrumento un cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos, y con confiabilidad calculada mediante Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que el 63,3% de los estudiantes presenta un nivel bajo de disciplina escolar, el 24,5% se encuentra en un nivel medio, y solo el 12,2% alcanzó un nivel alto. Las dimensiones evaluadas (normas de convivencia, habilidades sociales y solución de conflictos) mostraron deficiencias significativas, especialmente en el compromiso con las normas del aula. Se concluye que es necesario implementar estrategias formativas que fortalezcan la disciplina escolar como eje transversal del proceso educativo, promoviendo el respeto mutuo, la responsabilidad y la participación de los estudiantes.