Nivel de estrategias de enseñanza en los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria de la Institución Educativa Jorge Alfonso Vásquez Reategui, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal describir las características predominantes de las estrategias de enseñanza, en sus dimensiones de métodos y recursos, empleadas con los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E.P. Jorge Alfonso Vásquez Reategui, Yurimaguas, durante el año 2024. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por la totalidad de estudiantes del grado mencionado, trabajando con una muestra censal de 115 estudiantes seleccionados bajo criterios de inclusión. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y un cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos y con una confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.73. Los resultados evidenciaron que, si bien existe una aplicación de métodos activos y recursos tecnológicos, su frecuencia no es sistemática. Se concluyó que es imperativo fortalecer la planificación docente integrando estrategias basadas en proyectos y herramientas TIC para potenciar la participación activa.