Educación Secundaria Ciudadanía y Ciencias Sociales
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Ítem Motivación escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Pública n° 62499 de Seis de Julio, distrito de Lagunas, 2025(2026-03-31) Guzmán Vásquez, Luz AngélicaEl objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de motivación escolar en estudiantes de la institución educativa n° 62499, distrito de Lagunas, 2025. La investigación es de enfoque cuantitativo de tipo básico y de diseño no experimental. La población muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del nivel secundaria, para la recolección de datos, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento cuestionario. Los resultados evidencian que el 93% de los alumnos tiene una motivación escolar en un nivel medio, lo cual indica que, si bien no están completamente desmotivados, su compromiso e interés con las actividades académicas no llegan a ser óptimos, un 5% solamente muestra un nivel bajo, lo que evidencia un grupo pequeño con desinterés notable, mientras que solo el 2% tiene un alto nivel de motivación, lo cual sugiere que hay muy pocos alumnos verdaderamente comprometidos y dispuestos a aprender. Llegando a la conclusión que existe una motivación predominantemente externa y niveles críticos de desmotivación, lo que influye de forma negativa en el rendimiento académico de los estudiantes de la institución educativa.Ítem Nivel de motivación en estudiantes del ciclo VII de secundaria durante actividades de Ciencias Sociales en la IE San Pablo Apóstol, Balsapuerto – 2025(2026-03-31) Chung Gutiérrez, Jack Alexander; Sánchez Mesía, Reyser MoisésEl objetivo de este estudio fue determinar el nivel de motivación en estudiantes del ciclo VII de secundaria durante actividades de Ciencias Sociales en la IE San Pablo Apóstol, Balsapuerto – 2025. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y nivel descriptiva simple; la población estuvo constituida por 110 estudiantes del ciclo VII, con una muestra de 60 estudiantes del cuarto y quinto año de secundaria. El hallazgo principal fue que el 67 % de estudiantes mostró un nivel alto de motivación durante las actividades de Ciencias Sociales, para la motivación intrínseca, el 77 % se ubicó en un nivel alto de motivación, para la motivación extrínseca 45 % se ubicó en nivel alto y para la participación activa el 67 % de los participantes presentan un nivel de motivación alto. Llegando a la conclusión que los factores intrínsecos en los estudiantes y la participación activa generan un nivel alto de motivación, mientras que hay factores extrínsecos que generan desmotivación en más del 50% de los estudiantes.