Rendimiento Académico en estudiantes del tercer grado de secundaria en la institución educativa “José María Arguedas”, Yurimaguas – 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de identificar el nivel de rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de secundaria en la Institución Educativa “José María Arguedas”, Yurimaguas – 2024. Se realizó con el enfoque cuantitativo de tipo básica y con un diseño no experimental descriptivo simple, con una población de estudio constituida por 120 estudiantes del tercer grado de secundaria y una muestra de 30 estudiantes del tercer grado “C”, el cual se determinó con el muestro no probabilista o por conveniencia de las investigadoras. En ella se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario el cual fue validado por el juicio de expertos y con el alfa de coeficiente de Cronbach en cuanto a su validez y confiabilidad. Los resultados indican que, del 100% de los participantes, la mayoría (84%) se encuentra en la categoría buena, el 8% de los estudiantes se ubican en la categoría alta, reflejando un rendimiento sobresaliente, un 5% se ubicó en la categoría baja. Concluyendo que, el grupo analizado presentó un desempeño académico mayoritariamente positivo, con un predominio en el ámbito bueno. Sin embargo, se identificó oportunidades de mejora para un porcentaje reducido de estudiantes que se encuentran en los niveles más bajos. En síntesis, el ámbito sobresaliente en la variable general fue el ámbito bueno.