Nivel del trabajo colaborativo en estudiantes de segundo grado de secundaria de la I.E.P. N°62007 José María Arguedas, Yurimaguas –2025.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir el nivel del trabajo colaborativo en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la IEP N°62007 José María Arguedas, Yurimaguas – 2025. Se empleo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental. La población y la muestra de estudio está conformada por 124 estudiantes de las siguientes secciones “B, C, D y E”. En la recopilación de información de datos obtenidos, se utilizó una encuesta como técnica y un cuestionario con escala Likert como instrumento, las cuales ayudaron a recoger información confiable en nuestra investigación. Los hallazgos obtenidos indican que el 26% de los estudiantes presentan un nivel bajo en la participación de las dinámicas del trabajo colaborativo y poca coordinación efectiva, el 68% de estudiantes se encuentran en el nivel moderado, lo que evidencia un buen trabajo colaborativo entre pares, mientras el 6% de los estudiantes alcanzaron un nivel bueno, lo que demuestra que hay una mínima cantidad de estudiantes responsables y ningún estudiante alcanzaron a un nivel alto, lo que demuestra que no lograron sobresalir en esta habilidad del trabajo colaborativo. Al analizar las dimensiones de la variable de estudio, se visualizó que, en la dimensión nivel de coordinación grupal, el 20% de los estudiantes resaltan un nivel bajo, el 43% de estudiantes están en un nivel moderado, el 35% de los estudiantes lograron alcanzar el nivel bueno, y por último el 2% de los estudiantes están en el nivel alto. Respecto a la dimensión 2 del trabajo colaborativo, que es el nivel de organización del trabajo, según los resultados obtenidos el 8% de los estudiantes evidencian un nivel bajo. Por otro lado, más de la mitad se encuentran en nivel moderado representando el 51% de los estudiantes. Así mismo el 40% están en un nivel bueno y el 1% alcanzo el nivel alto. En general, los resultados nos reflejan que la mayoría de los estudiantes de la IE “José María Arguedas N° 62007” sen encuentran en un nivel moderado de trabajo colaborativo, lo cual indica que existen intentos significativos de cooperación, coordinación entre pares, aunque existen limitaciones para alcanzar los niveles más altos en cada una de las habilidades. Asimismo, hay necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas que promueven la participación activa, con el fin de mejorar el trabajo colaborativo.