La inteligencia emocional en el área de Comunicación en estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José María Arguedas, de Yurimaguas, 2025.

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar las características de la inteligencia emocional en el área de Comunicación en estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José María Arguedas de Yurimaguas, 2025. Corresponde al tipo de investigación básica, nivel descriptivo de diseño simple de enfoque cuantitativo. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario. La población de estudio estuvo conformada por 150 estudiantes, de la que se tomó una muestra no probabilística de 100 alumnos del VI ciclo. Los resultados demostraron el logro de los objetivos en sus cinco dimensiones. En este sentido, entre los niveles evaluados; alto, medio y bajo, en las dimensiones autoconocimiento y autorregulación predomina el nivel bajo, superando el 65 % de estudiantes que muestran dificultades en el control de sus estados de ánimo y problemas para identificar sus emociones, mientras que el nivel medio presenta porcentajes de 20% mostrando que los estudiantes tienen regular habilidad para crear vínculos favorables con sus compañeros. En cambio, el nivel alto presenta un 15% evidenciando un apropiado control emocional para crear vínculos afectivos. En conclusión, se determinó que la IE se encuentran en un nivel bajo, en las dimensiones de autoconocimiento y autorregulación, con porcentajes superiores al 65 %. Asimismo, se identificaron niveles medios en habilidades sociales, empatía y automotivación, haciendo un 20%. En el nivel alto existe una minoría en las dimensiones evaluadas, con un 15% respectivamente.