Motivación académica de los estudiantes de segundo grado de secundaria de la IEPEBR Amalia del Águila Velásquez, Yurimaguas, 2025.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de motivación académica que presentan los estudiantes de segundo grado de secundaria de la IEPEBR Amalia del Águila Velásquez, Yurimaguas, 2025. Corresponde al tipo de investigación básica, nivel descriptivo, diseño simple y enfoque cuantitativo. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario a través de la Escala de Motivación Académica (EMA), la cual fue diseñada por Vallerand y adaptada a la realidad de la muestra de investigación. La población de estudio estuvo conformada por 161 estudiantes de la Institución Educativa arriba mencionada, de la que se tomó una muestra no probabilística de 119 estudiantes de segundo grado. Los resultados indicaron que el 80% de los alumnos presentaron niveles alto o muy alto de motivación intrínseca, mientras que el 89.1% mostraron niveles alto o muy alto de motivación extrínseca. Estos datos permiten conocer y concluir el estudio que los estudiantes poseen un nivel alto y muy alto de motivación académica, siendo necesario fortalecer esta motivación con estrategias que mejoren tanto el interés personal por aprender como el reconocimiento externo de sus logros.