Nivel de autocontrol de emociones en niños de 3, 4 y 5 años en la Institución Educativa EBR Inicial Arahuante, Lagunas - 2025.

Abstract

Este estudio tiene como objetivo determinar el nivel de autocontrol de emociones en niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa EBR Inicial Arahuante, Lagunas – 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño no experimental. La población y muestra estuvo conformada por 71 niños de dicha Institución. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando como instrumento un cuestionario diseñado para evaluar el nivel de autocontrol emocional. Los datos obtenidos según los resultados el 94% de los niños muestran dificultades en el reconocimiento de sus emociones, lo que evidencia una limitada capacidad para identificar, expresar y comprender lo que sienten. El 4% demuestra poca regulación de sus emociones, manifestando comportamientos inadecuados para obtener lo que desean y el 2% evidencia falta de autonomía en la toma de decisiones, lo que indica una alta dependencia y dificultad para decidir por sí mismos. En conclusión, se logró identificar que la mayor dificultad en los niños del nivel inicial está relacionada con el reconocimiento de sus emociones, lo cual resalta la necesidad de implementar estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento del autocontrol de emociones desde la primera infancia, con el fin de favorecer el desarrollo integral de los niños.