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Nivel de educación financiera en los estudiantes del 5° grado de secundaria en la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe – 2025
(2026-03-31) Pinedo Grandez, Arnol André
El objetivo principal de esta investigación fue determinar el nivel de educación financiera en los estudiantes de 5° grado de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe -2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo simple y diseño no experimental con una muestra de 73 estudiantes de una población de 90. Se utilizaron como técnicas la encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado, los resultados obtenidos muestran que la educación financiera en los estudiantes fue de 46,6 % tienen un nivel destacado, mientras que el 38,4 % alcanzó el nivel logrado lo que demuestra que en su mayoría poseen una buena comprension y actitudes positivas hacia la gestión del dinero. Sin embargo se evidenció que una parte importante de estudiantes aun necesitan fortalecer sus conocimientos y habilidades financieras ya que se encuentran en el nivel de inicio. Las conclusiones señalan que aunque existen bases sólidas de conocimientos, aún es necesario implementar estrategias didácticas que promuevan una formación más sólida en finanzas personales con el fin de que los estudiantes puedan tomar decisiones económicas responsables. La investigación contribuye a comprender la educación financiera en este grupo y se sugiere la necesidad de fortalecer esta área en el currículo escolar.
Práctica de valores en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa n° 62007 José María Arguedas, Yurimaguas – 2025
(2026-04) Pinedo Vargas, Jenifer Nataly; Sangama Barrera, Tessy Leticia
En el contexto actual, las instituciones educativas, evidenciaron una creciente preocupación por los comportamientos de los estudiantes, porque reflejaron una débil práctica de valores, los cuales son fundamentales para una sana convivencia escolar y el desarrollo integral de los adolescentes. Frente a esta realidad, el presente estudio tuvo como objetivo general determinar el nivel de práctica de valores en los estudiantes del tercer grado de secundaria, de la Institución Educativa N.° 62007 José María Arguedas, Yurimaguas – 2025. Se utilizó como método, el enfoque cuantitativo, de tipo básica, con nivel descriptivo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por estudiantes de tres secciones del tercer grado de secundaria, a quienes se aplicó un cuestionario de 20 ítems como instrumento de recolección de datos. Esta herramienta permitió identificar normas de conducta y actitudes relacionadas a la práctica de valores, con el fin de interpretar su presencia o ausencia en la convivencia escolar. El análisis de los datos obtenidos reveló patrones que reflejan la necesidad de reforzar la educación en valores, desde una perspectiva integral que incluya el rol de docentes, familia y comunidad educativa. Los resultados obtenidos permitieron concluir que la práctica de valores en este grupo estudiantil es aún parcial y requiere ser fortalecida de manera sistemática, por lo que existe la necesidad de promover espacios pedagógicos de reflexión y acciones concretas en aula que fomenten la vivencia real de valores, como base para una convivencia armónica y una ciudadanía responsable.