Bachillerato
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Ítem Prácticas culturales como recursos en el aula de los estudiantes del tercer grado de una institución educativa de Balsapuerto 2025.(2026-03-30) Pizango Chanchari, Jarvey; Chota Lomas, Juber Marlo; Ricoba Baneo, Elber KhensLa presente investigación tuvo como objetivo general describir las prácticas culturales que fortalecen los aprendizajes en el aula de los estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa de Balsapuerto. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental, descriptivo simple. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y la muestra fue de 60 estudiantes del tercer grado de primaria, seleccionados según criterios establecidos. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario compuesto por 24 ítems, organizados en tres dimensiones: desarrollo de la identidad cultural, valoración y preservación de la cultura, y participación de la familia y la comunidad, con una escala de medición tipo Likert. El instrumento fue validado mediante juicio de expertos y presentó una confiabilidad alta según el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados se identificaron que el 71 % de los estudiantes se ubicó en la categoría siempre, el 22.33 % en a veces y el 5.66 % en nunca, lo que evidencia que la mayoría práctica de manera constante actividades culturales dentro y fuera del aula, fortaleciendo su identidad cultural, la valoración de su cultura y la participación familiar y comunitaria. Se concluye que las prácticas culturales constituyen un recurso pedagógico que contribuye al fortalecimiento del aprendizaje, al desarrollo integral de los estudiantes y a la preservación de la identidad cultural en el contexto educativo de Balsapuerto, promoviendo una educación intercultural contextualizada.Ítem Costumbres ancestrales en los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa n° 62181 Nuevo Progreso - Balsapuerto, 2024(2025-06-18) Jave Centurión, Karin Janeth; Chanchari Pizango, Miguel; Paredes Panduro, YulEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar el nivel de práctica de las costumbres ancestrales en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa n° 62181 de Nuevo Progreso del distrito de Balsapuerto 2024. El estudio realizado es básico con diseño de tipo no experimental, descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, constó de 15 preguntas relacionadas a las costumbres ancestrales, con una muestra de 24 estudiantes. Se trabajó utilizando la competencia construye su identidad en el área de personal social. Los resultados globales de este estudio nos muestran que las percepciones de los estudiantes en relación a los conocimientos ancestrales van de un 64.16% en la dimensión conocimientos. En la dimensión técnicas un 56.67% y en la dimensión valores un 56.67%. Llegando a la conclusión que en todas las dimensiones se observa una ligera mayoría, que muestra un conocimiento, una técnica y unos valores ancestrales frágiles; lo que es preocupante reconociendo que sirven como una especie de identidad compartida que une a las generaciones pasadas, presentes y futuras, que a pesar de su valor simbólico y utilitario no tiene la importancia debida, aunque se reconoce que se debe comprenderla y preservarla desde el entorno familiar ya que estas costumbres están relacionadas con las festividades locales y las creencias espirituales originarias de su comunidad. Sin embargo, falta mayores espacios formales de enseñanza sobre la cultura ancestral en el contexto escolar. Utilizó el diagrama del diseño descriptivo.Ítem Práctica de costumbres tradicionales en estudiantes del III, IV y V ciclo de la Institución Educativa 62041 del caserío de Mondongo, 2024(2025-06-18) López Cárdenas, Dilmer; Lancha Huiñapi, Juan EliseoEl objetivo principal de este trabajo de investigación es determinar el nivel de práctica de costumbres tradicionales en estudiantes del III, IV y V ciclo de la Institución Educativa 62041 del caserío de Mondongo, 2024. Tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, básico y descriptivo. La población muestra estuvo constituida por 15 estudiantes. La técnica empleada fue la encuesta, utilizando un cuestionario como instrumento. Los resultados revelan que un 75 % de estudiantes practican la identidad cultural a veces ya que participan en celebraciones con su familia. En la dimensión valores un 63.3% señala que siempre les enseñan a respetar y practicar valores, como la responsabilidad y a veces la ayuda mutua y el trabajo en equipo. En las celebraciones tradicionales señalan que celebran los difuntos, la fiesta de San Juan costumbres y carnaval (40%) y en sentido de pertenencia a veces les gusta compartir sus tradiciones un (73.3%). En conclusión, se logró determinar que el nivel de práctica de costumbres tradicionales en los estudiantes es alto, pues en su mayoría participan en las celebraciones de su comunidad, en familia, así como practican y respetan los valores de su cultura, sintiéndose parte de su comunidad y se muestran en disposición a compartir con los demás sus costumbres y tradiciones.