(2025-06-21) Campos Moreno, Estelith; Vásquez Del Águila, Sandy Patricia
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general describir el nivel de uso de los organizadores gráficos en el aprendizaje por los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa “Túpac Amaru”. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo simple y un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 33 estudiantes, y la información se recopiló mediante un cuestionario con escala Likert. Los resultados obtenidos indicaron que solo el 3.0% de los estudiantes presenta un nivel Alto en el uso de organizadores gráficos, mientras que el 63.6% se encuentra en un nivel Regular y el 33.3% en un nivel Bajo. Al analizar las dimensiones de la variable de estudio, observamos que, en la dimensión nivel de conocimiento sobre los organizadores gráficos, el 18.2% de los estudiantes alcanzó un nivel Alto, el 42.4% un nivel Regular y el 39.4% un nivel Bajo. Respecto a la dimensión criterios de elaboración de los organizadores gráficos, el 42.4% de los estudiantes se ubicó en un nivel Regular, mientras que otro 42.4% se posicionó en un nivel Bajo. En cuanto a la dimensión utilidad de los organizadores gráficos, el 33.3% de los estudiantes presentó un nivel Regular, y el 63.6%, un nivel Bajo. En general, los resultados reflejan que la mayoría de los estudiantes tienen un uso limitado de los organizadores gráficos, lo que resalta la necesidad de fortalecer su implementación como estrategia pedagógica para mejorar el aprendizaje.
