PREGRADO
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Ítem Interacción social en el aula de los estudiantes del V ciclo de una institución educativa de Balsapuerto, 2025.(2026-03-27) Lomas Hidalgo, Arbin Eliot; Chanchari Pua, Polidoro; Yupe Huayunga, Segundo LucasEl objetivo principal de esta investigación fue identificar las interacciones sociales en el aula de los estudiantes del V ciclo de la institución educativa N.° 62027 de Balsapuerto, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico o teórico. El estudio se desarrolló bajo un diseño descriptivo simple no experimental, debido a que no se manipuló ninguna variable, sino que se observó y describió la realidad tal como se presenta en el contexto educativo. En cuanto a la población y muestra, estuvo conformada por 64 estudiantes del nivel primaria, quienes participaron de manera directa en el proceso de recolección de información. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario, el cual permitió recoger datos de forma sistemática y objetiva. Por otro lado, los resultados obtenidos en las tres dimensiones de la interacción social en el aula evidenciaron que la dimensión normativa alcanzó el porcentaje más alto con un 70,31% de estudiantes que presentan dificultades en el cumplimiento de normas; seguidamente, la dimensión comunicativa registró un 67%, mientras que la dimensión afectiva obtuvo un 52%. En consecuencia, estos resultados indican que, si bien los estudiantes muestran una mayor disposición afectiva, aún existe una limitada práctica de normas y de comunicación en el aula. Por lo tanto, se pone en evidencia la necesidad de fortalecer las habilidades comunicativas y el desarrollo socioemocional. Finalmente, se concluye que reforzar estos aspectos contribuirá significativamente a mejorar la convivencia escolar y el clima de aprendizaje en el aula.Ítem Nivel de práctica de las normas de convivencia en los niños de 3 años de la Institución Educativa Padre Juan Lorenzo Lucero, Lagunas - 2025.(2026-03-19) Tapullima Carihuasairo, Daly; Cahuaza Silva, Roxana MagalyEl propósito de este trabajo de investigación fue identificar el nivel de prácticas de las normas de convivencia en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Pública Padre Juan Lorenzo Lucero, Lagunas – 2025, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo básico, con nivel descriptivo simple. La población estuvo conformada por 115 niños y la muestra 40. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de 20 ítems. Los resultados alcanzados fueron que el 20% de los niños se ubican en un nivel alto, el 80% en nivel medio y 0% en el nivel bajo en cuanto a la práctica de las normas de convivencia. Esta información demuestra que los niños se encuentran en un nivel medio en cuanto a la aplicación de las normas en diferentes contextos, ya que aún tienen dificultades para promover una convivencia democrática, relacionarse de manera adecuada con los demás y resolver conflictos por si solos. Llegamos a la conclusión que, aún falta fortalecer la práctica de las normas de convivencia en los niños de 3 años y que existe una gran necesidad de implementar estrategias educativas desde edades tempranas que fortalezcan el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales en diferentes contextos, ya que los niños muestran actitudes negativas tales como negarse a compartir con los demás, respetar turnos, dialogar y actuar con empatía, lo cual afecta la armonía y el respeto mutuo en sus interacciones.Ítem Convivencia escolar en los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Divino Niño Jesús N° 69-Balsapuerto-2025.(2026-03-05) Inuma Tangoa, Ruth Esther; Canaquiri Arirama, YeseniaEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de convivencia escolar en los niños de 3 a 5 años de la Institución Educativa Inicial Divino Niño Jesús N° 69-Balsapuerto-2025. Con un enfoque cuantitativo de tipo básico y con diseño descriptivo simple. Con una población muestra de 29 niños, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y, como instrumento, el cuestionario. Los resultados arrojaron que, el 93% se encuentran en el nivel medio de la convivencia escolar, en sus dimensiones, democrática, inclusiva e intercultural, mientras que el 4% se encuentran en el nivel bajo y el 3% en el nivel alto. En conclusión, un alto porcentaje de niños evidencian un nivel medio o están en proceso de regular sus emociones y en manejar conflictos, el sentido de pertenencia, en el reconocimiento de igualdades y diferencias, en el reconocimiento del pluralismo cultural y en el respeto a la identidad cultural de sus compañeros al interactuar con ellos.Ítem Niveles de socialización en los niños de 5 años en la Institución Educativa -Lorenzo Lucero, Lagunas, 2025.(2026-03-05) Calle Flores, Yoisi Liseth; Pizuri Yahuarcani, NallelyLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de socialización de los niños de 5 años de la Institución Educativa Padre Juan Lorenzo Lucero, Lagunas – 2025, se utilizó el tipo de investigación cuantitativa y el diseño descriptivo simple, la población muestra estuvo conformada por 32 padres de los niños de 5 años. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario, de tal manera que se formularon 18 ítems con relación a las dimensiones establecidas: práctica de normas de convivencia, práctica de valores y la interacción social. Para la respectiva aplicación de la encuesta se ha realizado mediante reuniones presenciales dentro de la Institución Educativa. Los resultados mostraron que el 56% de los niños se encuentran en un nivel medio, el 28% en un nivel bajo y el 16% en un nivel alto. Se concluye que la mayoría de los niños están en proceso de desarrollar sus habilidades sociales, mostrando avances en la convivencia, el respeto de normas y la interacción con sus compañeros, aunque aún requieren acompañamiento para fortalecer estos aspectos esenciales en su desarrollo integral.Ítem Convivencia democrática en niños de 4 años “plátano” de la Institución Educativa Escuela El Árbol – Yurimaguas -2024(2025-06-18) Flores Rengifo, Natalye Lauren; Pérez Sánchez, Flor de Belén; Ríos Noriega, Julia LitaEste trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar el nivel de convivencia democrática en niños de 4 años “plátano” de la Institución Educativa Escuela El Árbol – Yurimaguas – 2024, usando la metodología de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y de diseño no experimental, con una población de 107 niños de 4 años y una muestra de 26, los cuales fueron seleccionadas por conveniencia de los investigadores, a quienes se intervino con la técnica de observación y con el instrumento la ficha de observación. Los resultados mostraron que, el 61,5% (16 niños) practican la convivencia democrática en un nivel medio y el 38.5% (10 niños) se encuentran en un nivel bajo. Llegando a la conclusión que, los niños práctican la convivencia democrática en un nuvel medio, aceptando la diversidad en el aula, resolviendo pacíficamente conflictos y demostrando compromiso por el bien común.