Nivel del trabajo colaborativo en estudiantes de cuarto grado de secundaria en la IEP Industrial 029 Yurimaguas-2025.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general identificar el nivel del trabajo colaborativo en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la IEP Industrial 029, Yurimaguas-2025. Se enmarcó desde un enfoque cuantitativo, de tipo básica o teórica pura, con un diseño no experimental de nivel descriptivo simple. La población de 90 estudiantes y una muestra de 87 participantes de las secciones: Paciencia, Valentía y Misericordia. Se aplicó un cuestionario como instrumento estructurado en tres dimensiones: interdependencia, interacción y desarrollo de habilidades sociales, previamente validado por jueces expertos, con un nivel excelente de confiabilidad (alfa de Cronbach = 0.881). Se logró encontrar que el 49% de estudiantes se situó en un nivel moderado, el 47% en un nivel bueno respecto a la variable del trabajo colaborativo, el 4% mostró un nivel bajo y ninguno alcanzó el nivel alto. En las tres dimensiones, se evidenciaron patrones similares, destacando fortalezas en la interacción, pero también debilidades en el desarrollo de habilidades sociales y en la interdependencia. Se concluye que el nivel del trabajo colaborativo en los estudiantes en su mayoría es moderado, por lo que existen aspectos importantes que deben seguir mejorando.