Nivel de las competencias matemáticas en estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa EBR Arahuante, Lagunas- 2024.

Abstract

El estudio desarrollado tuvo el objetivo de determinar el nivel de las competencias matemáticas en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa EBR Arahuante, es por ello que se titula “Nivel de las competencias matemáticas en estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa EBR Arahuante, Lagunas - 2024”. Se utilizó una metodología de tipo básico, nivel descriptivo, con un diseño no experimental descriptivo simple. La población estuvo conformada por 155 estudiantes, de las cuales se seleccionó una muestra de 25 estudiantes entre niños y niñas con edades desde los 11 a 14 años. La técnica empleada fue la observación y el instrumento utilizado una prueba escrita asociadas a las dimensiones de nuestra variable de estudio. Se consultaron diversas fuentes bibliográficas, incluyendo libros, tesis, artículos y revistas. Los resultados muestran que, del 100% de los estudiantes evaluados, el 72% está en el nivel medio, el 24.00% en el nivel bajo, el 4.00% en el nivel bueno y el nivel alto no precisa; concluyendo que, los estudiantes del sexto grado de primaria se encuentran en un proceso de aprendizaje para desarrollar las competencias matemáticas. Aunque han demostrado regular comprensión de conceptos matemáticos básicos, aún poseen limitadas estrategias para comprender y resolver efectivamente problemas matemáticos, interpretar y crear gráficos estadísticos para analizar y presentar resultados, y seleccionar unidades apropiadas de medición. Por lo tanto, es fundamental que continúen recibiendo apoyo y orientación para desarrollar habilidades matemáticas más avanzadas y alcanzar un mayor nivel de competencia en esta área.