Nivel de desempeño académico en matemática de los estudiantes del V ciclo de primaria de las instituciones educativas de Lagunas, 2025.

Abstract

El área de matemática abarca cuatro competencias lo que hoy en la actualidad estas no se han desarrollado por completo en los estudiantes del contexto EIB. Por ello, es importante conocer el nivel de desempeño académico matemático que tienen los mismo para tomar decisiones para su mejora y obtener resultados favorables. Por ello, este estudio de investigación tuvo como objetivo principal analizar el desempeño académico en matemática de los estudiantes del V ciclo de educación primaria de las instituciones educativas - Lagunas 2025. Con un enfoque cuantitativa, tipo básica teórica, con un diseño descriptivo, la población utilizada fueron las Instituciones Educativas 62015 y la 62019 de Lagunas. Donde se consideró a 50 estudiantes del V ciclo de ambas instituciones. La técnica que se utilizó fue la evaluación y se aplicó el instrumento la prueba evaluativa. Asimismo, se obtuvo que el (43%) de estudiantes se encuentran en un nivel “alto” en su rendimiento académico; un 27 % en nivel “medio”. Mientras que un 9 % en nivel “bajo”, lo que indica un nivel favorable de desempeño académico en los estudiantes. Concluyendo con el análisis del desempeño académico en matemática de los estudiantes del V ciclo de educación primaria de las instituciones educativas - Lagunas 2025. En donde se evidenció que la mayor parte de estudiantes tienen un nivel alto en su desempeño académico en matemática, una parte intermedia muestra un regular nivel y una minoría se encuentran en un nivel bajo. Se puede afirmar que los estudiantes tienen un rendimiento favorable.