Nivel de desempeño académico en matemática de los estudiantes del V ciclo de primaria de la institución educativa- EBR Arahuante, Lagunas 2025.

Abstract

Este estudio desarrollado tuvo como objetivo determinar el nivel de desempeño académico en matemática en los estudiantes del V ciclo de primaria de la Institución Educativa EBR Arahuante, es por ello que se titula “Nivel de desempeño académico en los estudiantes del V ciclo de primaria, lagunas 2025”, se utilizó una metodología de tipo básica, nivel descriptivo, con un diseño no experimental, descriptivo simple. La población estuvo conformada por los estudiantes del V ciclo de las cuales la muestra estuvo conformada por 50 estudiantes entre niños y niñas con edades de 10 a 14 años. La técnica empleada fue la evaluación de las cuales el instrumento utilizado fue la prueba, asociadas a las dimensiones de nuestra variable de estudio. Además, se consultaron una variedad de fuentes bibliográficas, incluyendo libros, tesis, artículos y revistas. Los resultados muestran que, del 50% de estudiantes evaluados a nivel general muestran que el 32% de estudiantes se encuentran en un nivel medio, 29% en el nivel alto y 15% en nivel bajo, esto nos indica que los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa EBR Arahuante están en un proceso de desarrollo de habilidades matemáticas. Se concluye que la mayoría de los escolares se encuentran en un proceso de desarrollo progresivo de habilidades matemáticas, con un porcentaje significativo en niveles medio con un 32% y alto (29%). Esto confirma que, si existen avances, aunque aún es necesario fortalecer el acompañamiento pedagógico, especialmente para el 15% de estudiantes que se encuentran en un nivel bajo.